高校学生科研实验室是大学生进行实践教学完成科研实验和毕业论文的重要平台，强化实验室安全管理是科研教学的基本保障，同时也是培养学生自我安全保护意识和提升综合素质的有效措施。本文上海申安医疗器械厂介绍食品检测类实验室学生安全管理解决办法。
1 食品检测类实验室学生安全管理解决办法
1. 1 合理调节实验室使用，控制进入实验室的人员数量
上海申安认为解决实验室容纳量的问题，增加实验室是最为有效的方法，但新建立实验室是一个长期的过程，短时间内无法解决现有容量较小的问题。无法新增实验室，合理高效的使用现有实验室，实行准入制度是解决实验室容纳问题的有效途径。在接受学生科研申请进入实验室之前，要根据实验室现有空间和器材科，科学评估实验室的承载力，根据实验室功能进行区域划分。在接收申请时应当优先保障学生毕业需求，和优先接受以项目组形式的进入申请。从实验操作规范性、公共意识、安全意识、消防意识、一般仪器基本操作规范性等方面，建立项目组评价积分机制，定期对各项目组进行考核评价打分。考核优秀的项目组在日后申请进入实验室时可优先进入，对考核评分较低的需要进行培训教育。
1. 2 强化学生科研安全意识，建立长期有效的安全培训机制
安全和自我保护意识是保障学生科研安全的重要屏障。建立健全学生科研安全保护培训机制，定期对参与科研的学生进行安全培训，应当从实验室和指导教师两方入手。应从高发的实验安全事故中总结经验教训，建立和完善实验室安全管理制度，重点关注化学试剂的储藏及使用，建立化学试剂的 “五双管理制度”，重视实验技术人员和管理人员培训，提高其业务能力，创新管理制度与准入制度相结合，引入品学兼优认真仔细的学生参与实验室管理。定期为参为科研的学生提供安全培训，每月至少1次，培训内容应当包括药品的规范取用、特种设备的规范操作和通识类教育。实验室建立和完善学生科研安全培训和管理制度的同时，应当建立导师第一责任人制度。指导教师是学生项目的直接的指导人，具有教育和培养学生的责任，应当切实履行指导和教育义务。当学生在实验室开展学生科研时应实施指导，规范学生行为，培养其基本的科研素质和实验安全意识，定期对指导的项目组进行安全警示教育和实验规范操作指导。指导教师和实验室管理人员应定期交换意见，指出学生在实验过程中出现的安全问题，共同努力解决实验中存在的安全隐患。
1. 3 强化实验基础操作训练，规范进行学生科研活动
实验操作基本功是保障实验安全进行的基础，是学生科研素质的总要组成部分。学生在进入实验室之前，应当有实验操作技能评价一环，对其基本功进行详尽评价。评价测试内容应当包括基本玻璃器材的规范使用，常规仪器基本操作，实验室安全保护和化学试剂通识知识等。考核内容应理论和实际操作相结合，重实际操作，只有通过考核的学生才能进入实验室。在进入实验室后，需要进行定期和不定期的基本操作考核，对考核不合格的学生应当进行二次培训，考核优秀的学生进行积分奖励，和实验室准入制度相结合。同时需要和指导教师协调沟通，相互合作共同促进学生实验基本功扎实进步以保障学生科研活动安全顺利进行。
1. 4 强化公共意识培养，构建安全实验环境
实验室的公共意识是每一位在实验室进行科学研究活动人员必须具备的基本意识。在实验室资源不足，而科研需求持续增加的情况下，实验室的公共意识就显得尤其重要，良好的公共意识是保障实验环境良好、安全、有序的思想基础。构建学生科研实验室的公共意识，这需要实验室管理人员、指导教师、学生和学校几方面的共同努力。学校层面要在基本政策上支持实验室出台相关管理和服务制度; 实验室要根据实际情况，结合实验室的准入制度，制定符合实际情况的管理制度，定期对参与科研的学生进行实验室公共意识培训; 指导教师和实验室管理人员应相互配合，使学生明白实验室公共意识的重要性，并能切实落实到日常实验活动中; 参与科研活动的学生应该以主人翁态度进行实验活动，共同维护实验室环境。为良好落实实验室的相关管理制度，构建良好的实验室公共意识，应当引入项目组监督制度。将参与科研的学生以项目组进行区分分组，以7d为一个循环，每天安排不同项目组值日，让参与科研的学生间相互监督督促，形成一个良性循环，与实验室准入制度相结合，对每一个项目值日情况进行积分评价。
2 结语
学生科研实验室是大学生进行科学实践，理论结合实际的总要平台，也是培养应用型和创新型人才的摇篮，保障实验室人员安全是一切工作的基础。实验室根据实际情况制定相关管理和服务制度，为每一位参与科研的学生提供一个良好安全的实验环境; 指导教师传除道授业解惑，还应在思想上指导学生进行自我安全保护，让安全规范进行实验扎根在没有学生心中; 学生要遵守实验室管理制度，学会自我保护，以安全实验完成学业。
以上内容仅供参考。
